Hora de Cuentos Plan:
Theme: Farms
Literacy Skill: Phonological Awareness
Walk-in song: Yo Quiero/Rubén Rada (Putumayo Presents: Latin Playground)
Welcoming comments
Literacy tip: Hoy vamos a enfocarnos en las granjas por medio de poseia, música, y ruido. El concepto de callado y recio juega una parte en la música y en la vida. Los niños necesitan saber cuando es apropiado usar una voz calladita y cuando esta bien usar una voz recia. Por medio de la música, ellos puden aprender esta diferencia.
Activity song: El Baile de las Manos/Jorge Anaya (¡A Bailar! Let's Dance!)
Fingerplay: La Familia
1st story: Hay Una Vaca Entre las Coles/Clare Beaton
Activity song: Lorenzo el Loro/Hap Palmer (Aprendiendo en Dos Idiomas)
Fingerplay: Al Subir Una Montaña
2nd story: Jajá, Jijí, Cuac/Doreen Cronin
Standing fingerplay: Los Pollitos Dicen Pío, Pío, Pío
3-D story: La Viejita Quería Ruido (The Little Woman Wanted Noise)/Val Teal *flannel board
4th story: Aqui en la Granja, Que Maravilla (Sitting on the Farm*)/Bob King
*Goodreads doesn't have the Spanish version, but it exists. It also rhymes.
Instrument song: Vengan a Ver Mi Granja/Jose-Luis Orozco (De Colores) *with rhythm sticks
Stamp hands and bubbles
Hand stamp song: La Vaca Pensativa/Francisco Gabilondo Soler (100 Años de Cri-Cri)
Bilingual Story Time Plan:
Theme: Farms
Literacy Skill: Phonological Awareness
Walk-in song: If I Knew You Were Coming I'd Have Baked a Cake/Sharon, Lois, and Bram (Elephant Party)
Welcoming comments
Literacy tip: Hoy vamos a enfocarnos en las granjas por medio de poseia, música, y
ruido. El concepto de callado y recio juega una parte en la música y en
la vida. Los niños necesitan saber cuando es apropiado usar una voz
calladita y cuando esta bien usar una voz recia. Por medio de la música,
ellos puden aprender esta diferencia. Today, we're going to focus on farms through poetry, music, and noise. The concept of quiet and loud plays a big part in music and in life. Children need to know when it's appropriate to use a soft voice and when it's okay to use a loud voice. Through music, they can learn this difference.
Activity song: El Baile de las Manos/Jorge Anaya (¡A Bailar! Let's Dance!)
Fingerplay: La Familia
1st story: Aqui en la Granja, Que Maravilla (Sitting on the Farm*)/Bob King
*Goodreads doesn't have the Spanish version, but it exists. It also rhymes.
Activity song:
Glad to See You/Peter and Ellen Allard (Sing It! Say It! Stamp It! Sway It! Vol. 2)
Fingerplay: We Can Jump
2nd story: Farm Flu/Teresa Bateman
Standing fingerplay: Los Pollitos Dicen Pío, Pío, Pío
3-D story: La Viejita Quería Ruido (The Little Woman Wanted Noise)/Val Teal *flannel board
4th story: I Spy on the Farm/Richard Powell
Instrument song: Vengan a Ver Mi Granja/Jose-Luis Orozco (De Colores) *with rhythm sticks
Stamp hands and bubbles
Hand stamp song: Old McDonald Had a Band/Raffi (Singable Songs for the Very Young)
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